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MÁS MEDIDAS DE EMERGENCIA EDUCATIVA: CONCAPA PIDE MÁS EVALUACIONES DE LA CALIDAD DE LA ENSEÑANZA |
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Escrito por Concapa
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Lunes, 21 de Septiembre de 2009 07:19 |
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Madrid, 17 de septiembre de 2009.- España está a la cola de los países que realizan exámenes para evaluar la calidad de la enseñanza, orientar a los alumnos o identificar sus necesidades de aprendizaje, según el informe presentado ayer por la Comisión Europea. Por ello, CONCAPA, en el marco de las peticiones de emergencia educativa que viene realizando desde el comienzo de curso, pide a las autoridades educativas que aumenten el número de exámenes, con el fin de analizar los efectos de su política, pues será la única manera de detectar los graves problemas que padecemos. Para curar una enfermedad grave es necesario ir al médico, diagnosticarla, poner un tratamiento curativo y revisar periódicamente el estado del paciente con el fin de lograr su mejoría y restablecimiento. Después de sanar al enfermo, conviene seguir haciendo chequeos para controlar que el estado de salud no decae. En la educación española hemos tenido hasta ahora malos médicos, que han diagnosticado erróneamente el estado de la misma, hasta encontrarnos en una situación de emergencia educativa. En España sólo se realiza una prueba de diagnóstico. El pasado curso se comenzaron a realizar estos exámenes en alumnos de 4º de primaria -aunque este año también se efectuará en alumnos de 2º de ESO-, situación que contrasta llamativamente con las pruebas que se realizan en países como Dinamarca –once-; Inglaterra -siete- o Francia –seis-. |
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LA AUTORIDAD DEL PROFESOR, UNA DE LAS MEDIDAS DE EMERGENCIA EDUCATIVA |
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Escrito por Concapa
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Jueves, 17 de Septiembre de 2009 10:36 |
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Madrid, 16 de septiembre de 2009.- Tras el anuncio de la presidenta de la Comunidad de Madrid, Esperanza Aguirre, de que los profesores sean considerados como "autoridad pública", con el fin de reforzar la figura del docente, CONCAPA se felicita por la medida, que se hace eco de las peticiones formuladas por nuestra organización para erradicar la violencia juvenil (ver nota de prensa del 15-9-09) en un marco de necesidades de emergencia educativa. Para CONCAPA, esta es una medida positiva por cuanto se refuerza la autoridad y respeto hacia los docentes, si bien sería preciso que abarcase a todo el profesorado –de centros públicos y concertados- y no sólo al de la escuela pública. En cualquier caso, este refuerzo de la autoridad del docente ha de ir acompañado de otras medidas, especialmente dirigidas a la familia y a los medios de comunicación, en la misma línea. Para la familia, serían medidas como conciliación y formación, mientras que para los medios de comunicación se trataría de plantear arquetipos de estudiantes con valores. La política de Zapatero ha profundizado más el deterioro de la educación española, a la que ha perjudicado al imprimirle un notable carácter ideológico, además de ramplón en la exigencia y mediocre en sus contenidos. Podría decirse que estamos en un contexto de emergencia educativa que requiere un catalogo de medidas similares a las expuestas, el reconocimiento del error de los postulados basados en la LOGSE, tras 20 años de fracaso continuado, y un Pacto político y social que permita a cada uno de los agentes educativos arrimar el hombro para solucionar este problema. Lee el resto en el >pdf< |
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CONCAPA PIDE AL MEC MEDIDAS URGENTES CONTRA LA VIOLENCIA JUVENIL |
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Escrito por Concapa
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Martes, 15 de Septiembre de 2009 08:54 |
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Madrid, 15 de septiembre de 2009.- Ante los graves acontecimientos de Pozuelo de Alarcón y de otros municipios, protagonizados por menores, CONCAPA exige al Ministerio de Educación medidas urgentes para combatir –con estrategias educativas- el incremento de la violencia gratuita entre los jóvenes y sus graves consecuencias sociales. CONCAPA inicia el curso escolar con una enorme preocupación por los acontecimientos violentos llevados a cabo por menores cada vez más jóvenes y la repercusión educativa que puede tener el modelo violento que transmiten a la sociedad. Después del preocupante informe “Panorama de la educación. Indicadores de la OCDE 2009”, en el que 35% de los jóvenes españoles entre 25 y 34 años no han concluido con éxito la Educación Secundaria Obligatoria, el abandono prematuro del Sistema Educativo y el ambiente violento entre algunos jóvenes han pasado a ser las mayores preocupaciones de este principio de curso. Por ello, CONCAPA exige al Ministerio de Educación la reapertura urgente del Observatorio Nacional de la Convivencia u órgano similar, desde el que se propongan políticas nacionales globales para prevenir la violencia escolar, y diseñar y desarrollar protocolos de detección y actuación comunes para todo el Estado, de forma que esta conflictividad sea abordada de una manera eficaz y coordinada. El cumplimiento de las normas y el establecimiento de límites en la vida diaria de nuestros hijos han de ser una herramienta preventiva-educativa de uso permanente por las familias y además debe ser desarrollada por los centros educativos y las demás administraciones con competencia en la educación de nuestros hijos. Puedes leer el resto en el PDF que te puedes descargar de >aquí< |
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Última actualización el Martes, 15 de Septiembre de 2009 08:57 |
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Sobre el Informe del Defensor del Pueblo |
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Escrito por Concapa
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Jueves, 10 de Septiembre de 2009 18:27 |
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CONCAPA CONSIDERA NECESARIO EL RECONOCIMIENTO SOCIAL DEL PROFESOR Madrid, 10 de septiembre de 2009.- En relación con el Informe presentado hoy en el Congreso por el Defensor del Pueblo, Enrique Múgica, CONCAPA apoya sus declaraciones en el sentido de que es preciso mantener la autoridad e imponer una disciplina en los niños y jóvenes españoles. CONCAPA considera que los profesores deben ganarse, efectivamente, la autoridad ante sus alumnos con la necesaria ayuda de los padres y del conjunto de la sociedad, además de solicitar a las autoridades educativas una mayor disciplina y autoridad en las aulas del sistema educativo español. Para CONCAPA, la relación entre alumno y profesor siempre debe ser de respeto y para lograrlo es esencial la autoridad del docente y el reconocimiento social de la misma. Hay que tener en cuenta que la relación entre profesor y alumno no es de igual a igual: el profesor exige y ordena, y el alumno debe obedecer. En cualquier caso, la autoridad no debe confundirse con el autoritarismo, pues la primera se gana con buen trabajo y con la ayuda de los padres, medios de comunicación y sociedad. Puedes leer mas descargando el PDF >aquí< |
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Última actualización el Viernes, 11 de Septiembre de 2009 10:29 |
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Valoración de los resultados del último informe OCDE |
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Escrito por CONCAPA
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Miércoles, 09 de Septiembre de 2009 16:12 |
SEGUIMOS A LA COLA EN EDUCACIÓN Madrid, 9 de septiembre de 2009.- El 35% de los jóvenes españoles entre 25 y 34 años no han concluido con éxito la Educación Secundaria Obligatoria. Así de contundente se muestra el último informe "Panorama de la Educación. Indicadores de la OCDE" dado a conocer recientemente y cuyos datos corresponden al año 2007. Seguimos, por tanto, en unas tasas de abandono académico absolutamente desorbitadas, máxime cuando en el resto de la Unión Europea ese porcentaje se reduce al 20% de media. Estamos, por tanto, nada menos que quince puntos por encima del resto de los países de nuestro entorno en jóvenes que no han superado la educación obligatoria. Continua leyendo en el pdf que te puedes descargar >aquí< |
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